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高等教育“寬進嚴出”已是當前的共識。取消“清考”制度，嚴把畢業出口關，勸退碩士、博士研究生……一系列的消息，標志著混學歷的日子一去不復返了。

近日，深圳一家職業教育學校也爆出新聞，僅87%的學生順利畢業，未達標者或結業或勸退。該校學生直言，這是“史上最嚴的一年”。

在“寬進嚴出”日益被社會認可的背景下，職業教育收緊出口并不令人意外。

隨著社會物質經濟發展，職業教育的重要性日益凸顯。這一點從政府工作報告中可見端倪：相比前兩年的寥寥數語，2019年工作報告中將職業教育的重要性提升到了一個新高度，并明確提出了一系列引人關注的改革措施。如：改革完善高職院校考試招生辦法、大規模擴招100萬人、改革高職院校辦學體制、加大財政投入等內容。

職業教育如此受重視，與信息化浪潮即將到來密不可分。

回顧歷史不難發現，每一次工業浪潮襲來，都將改變社會生產的面貌及形式。譬如第一次工業革命，大量紡織、印刷機器設備的出現，讓傳統手工業者走進工廠;而汽車的誕生，促使馬車夫重新學習駕駛技術，轉變為出租車司機。

在可以遇見的未來，5G技術、人工智能、物聯網將主導各行各業的生產生活，勢必催生一批全新的職業。

以人工智能為例，當其與各行各業緊密結合后，必然要求一批掌握新知識、新技能的藍領工人從事生產勞動工作，而職業教育恰好可以在這里大顯身手。

從政策上不難看出，職業教育已經被提升到國民教育體系和人力資源開發體系重要組成部分的高度。職業教育的健全發展，從學生角度看，可以滿足其實現美好生活愿望的途徑;對國家而言，則是推進人力資源強國建設的重要抓手。由此看來，職業教育把緊畢業關，就很容易理解了。

“寬進嚴出”必然能夠推動職業教育深化發展，這一點毋庸置疑。但要注意的是，降低畢業率并不等同于“嚴出”，兩者沒有必然的聯系。真正的嚴出既要求學生態度認真地完成課業，也對學校提出了更高的要求。

拿一份ppt混日子的教師、與社會實際需求相去甚遠的課程都應該被剔除掉，從根本上提升教育水平，踐行校企合作、產學研融合的理念，提升學校課程的含金量，才能讓“寬進嚴出”成為職業教育的新常態。(楊 侖)

關鍵詞： 學校 課程 含金量